He creído que sería interesante mostrar algunos artículos científicos publicados recientemente sobre algunos de los temas que hemos visto en las presentaciones. Os dejo las referencias bibliográficas pudiendo acceder a través del doi.
ARTÍCULO RELACIONADO CON EL APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS Y LA INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA, NATURALISTA Y LINGÜÍSTICA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Del Moral, M. E., Guzmán, A. P., & Fernández, L. C.
(2018). Game-Based Learning: Increasing the Logical-Mathematical, Naturalistic,
and Linguistic Learning Levels of Primary School Students. Journal of New Approaches
in Educational Research, 7(1), 81-89. Doi: https://doi.org/10.7821/naer.2018.1.248
INFLUENCIA DE LOS MOOC EN LAS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR
León-Urritia, M., Cobos, R., & Dickens, K. (2018). MOOCs and their Influence on
Higher Education Institutions: Perspectives from the Insiders. Journal
of New Approaches in Educational Research, 7(1), 40-45. doi: https://doi.org/10.7821/naer.2018.1.252
EL CONSUMO DE VIDEOJUEGOS Y EL AUTOCONCEPTO ACADÉMICO-FÍSICO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Espejo, T., Chacón, R., Castro, M., Zurita, F., Martínez,
A., & Pérez, A. J. (2018). Incidencia
del consumo de videojuegos en el autoconcepto académico-físico de estudiantes
universitarios. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 52, 7-9. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.01
EL USO Y ACEPTACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA
Fombona, J., & Rodil, F. J.
(2018). Niveles de uso y aceptación de
los dispositivos móviles en el aula. Píxel-Bit. Revista de Medios y
Educación, 52, 21-35. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.02
FLIPPED CLASSROOM Y ENSEÑANZA SUPERIOR
Sosa,
M. J., & Palau, R. F. (2018). Flipped classroom para adquirir la
competencia digital docente: una experiencia didáctica en la Educación Superior.
Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 52, 37-54. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.03
