En esta segunda sesión la profesora
comenzó presentando de manera breve los contenidos que se iban a desarrollar en
las siguientes horas de clase. Comenzamos con la presentación y el debate propuesto por nuestro compañero Roberto
Sayago sobre la noticia “La tecnología es un producto adictivo y debe ser
regulado como tal” publicada en el periódico “El País” el 12-02-2018. En primer
lugar, leímos la noticia individualmente y a continuación nos incorporamos al
debate de la misma.
Tras una breve exposición de
nuestro compañero Roberto acerca de los puntos más impactantes o llamativos de
la noticia, salieron cuestiones muy interesantes, a la vez que preocupantes,
como que un 50% de los jóvenes y un 27% de los adultos se considera adictos a
la tecnología, o que el 48% de los jóvenes que pasan más de 5 horas con su
teléfono móvil han experimentado sentimientos de depresión, aislamiento o
suicidio. También tratamos en el debate el tema de la falta de conciencia por
parte de las grandes empresas al modificar sus algoritmos para aumentar su
productividad sin tener en cuenta los problemas que pueden acarrear sobre todo
en niños y adolescentes. Con todo ello, cada uno expuso sus opiniones y
experiencias personales afirmando en muchos casos los datos que se habían
comentado, y destacando la importancia y el papel de la educación en este tema,
como un pilar fundamental para ayudar a los jóvenes a encontrar un equilibrio y
hacer un uso responsable de la tecnología.
A continuación comparto con vosotros un pequeño corto, que además de la adicción, trata, de manera un poco irónica, otro de los temas que salieron en el debate, la obsolescencia programada.
Tras el debate de la noticia, pasamos a la configuración del blog que debíamos traer creado para esta segunda
sesión. Con la ayuda de la profesora, fuimos modificando nuestro blog en
función de su estructura, número de entradas visibles, zona horaria o diseño
del mismo, además de ver otras funcionalidades como insertar imágenes, vídeos o
gadgets.
Una vez hecho esto, se pasó a la
explicación detallada del punto 4 del blog de clase, en el que como ya se
mencionó, consistirá en la elaboración
individual de un trabajo teórico y la exposición del mismo sobre una palabra
clave referente a la investigación en tecnología digital. En este sentido, según
las instrucciones de la profesora, se deberá tener en cuenta la información más
relevante a nivel introductorio sobre el tema asignado, la elaboración de una
presentación Power Point o Prezi, y la búsqueda de dos artículos científicos
que traten dicho tema. Acabamos de tratar la elaboración del trabajo teórico con
la asignación por sorteo de las diferentes palabras clave, en la que me tocó
“La caza del tesoro”.
Para terminar con esta sesión,
vimos la introducción al temario, referente
a las TIC y la sociedad, en las que tratamos en clase varios temas. Uno de los
primeros fue las diferentes brechas digitales existentes, y de las que a menudo
no solemos ser conscientes, pues en mi opinión, solemos concebir la tecnología
como un recurso ya cotidiano y presente en la mayoría de los hogares, pero lo
cierto es que no siempre llega a todos. Este hecho puede depender de múltiples
factores ya sean políticos, culturales, económicos, o incluso por la edad, y es
por esto por lo que surgen las denominadas brechas digitales.
Una vez visto este tema, pasamos a
delimitar, entre todos, las características de la “Sociedad de la Información”,
término que se utiliza para definir a una sociedad en la que las tecnologías
forman parte de nuestras vidas facilitando el acceso y creación de información
y estando presentes en nuestras actividades sociales, culturales y económicas
(sociedad en la que vivimos actualmente). Salieron conceptos interesantes como la
globalización, la internacionalización, la inmediatez, el exceso de
información, aprender a aprender o la inteligencia ambiental.
Cómo ha cambiado el concepto de navegar
en la web en los últimos años fue otro tema que tratamos en esta sesión,
diferenciando entre web 1.0, en la que solo una pequeña parte enviaba
información además de consumirla, y la web 2.0, en la que el número de
prosumidores ha aumentado considerablemente. Este gran cambio ha provocado que
hablemos de integración de las TIC en el ámbito de la educación, referente al proceso
en el que entendemos las TIC como un recurso para la creación e innovación
educativa, y teniendo en cuenta la diferencia entre este concepto y el de
incorporación de las TIC, pues este último se refiere solamente a la enseñanza
con ciertos elementos tecnológicos, pero sin la creación de actividades y
trabajando de la misma forma que sin ellos. Para comprender mejor la diferencia
entre estos dos conceptos, y por extensión, la diferencia de hacer un buen o
mal uso de las TIC, vimos dos pequeños videos ejemplificando lo anterior, y he
creído interesante añadir, para terminar, mis propios ejemplos en este blog.
En mi opinión, fue una sesión en la que tratamos temas muy interesantes y se aclararon conceptos importantes para el desarrollo de la asignatura, sobre todo la diferencia entre incorporación e integración de las TIC y la importancia de hacer un buen uso de la tecnología en la escuela.
